Прикладом такої мети є успішне закінчення навчання у школі, і навіть визначення дітьми професійного шляху. Як визначитися з поняттям колективу у психології? Для цього необхідно ознайомитись із теорією Макаренка. Вона досить точно визначає суть та розвиток групи людей.

Тільки разом можна штурмувати пік, іменований «колектив». Потрібно пам’ятати, що хорошого лідера оточують помічники, які стають ефективнішими за самого лідера. А поганого лідера оточують забиті та задавлені дурні. Згодом офіційні формальні колективи починають самостійно еволюціонувати, віддаляючись від плану, яким були створені, і жити своїм життям, Неформальні ж, навпаки, поступово формалізуються. Гармонічними є або лише позитивні, або лише негативні стосунки. Про те, як системно рухатися до мети і зробити великий крок у саморозвитку, розповідає ця книжка.

• А Як правило, я маю наполегливо прагну досягти свого.
• Працівники, що відчувають стрес або незадоволення на робочому місці, часто шукають інші можливості.
• Вони тримаються далі як від спірних питань, через які виникає конфлікт, так і від людей до яких він причетний.
• Своєчасність виконан­ня — певний шанс одержати нове завдання.
• Коли люди об’єднані на основі спільної мети, з’являється ефект синергії, який полягає в тому, що окремі зусилля, складаючись разом, можуть збільшуватись не пропорційно, а багаторазово.
• Коротше кажучи, увага людини має такі власти вості, як стійкість, розподіленість, переключаємість та об’єм.

Як Можна Визначити Атмосферу В Групі?

Це означає, що організація повинна забезпечити безпеку для обміну думками та переживаннями, не боячись негативних наслідків. Інтеграція співробітників у процеси прийняття рішень та змін допомагає створити відчуття приналежності до колективу та позитивно впливає на моральний стан. Коли працівники беруть участь у розробці нових стратегій або рішень, вони відчувають свою важливість для організації.

Особливості Педагогічного Колективу

Не завжди вистачає мужності визнати свої помилки відразу, але поступово положення може бути виправлене. Традиції є джерелом виникнення нових загальних правил, а також співпереживання та взаєморозуміння людей. Перші з цих двох видів традицій є масові заходи та події.

Страх покарання, своєю чергою, призводить до появи “цапів-відбувайлів”. На цю роль у більшості випадків вибирається людина (або навіть група людей), які ніяким чином не винні в проблемах колективу, проте якимось чином відрізняються від інших. “Цап-відбувайло” стає жертвою нападок і агресії. Здоровий психологічний клімат неможливо забезпечити без належного балансу між робочим навантаженням і особистим життям. Якщо працівники відчувають, що їхній особистий час і простір поважають, вони набагато менш схильні до стресу та вигорання.

Але стриманий в емоційних проявах, співвідносить свої реакції з поведінкою оточуючих людей. Я завжди обираю таку позицію у суперечці, яка дає змогу спільними зусиллями досягти успіху. Я майже завжди прагну задовольнити інтереси кожного з нас. Під час переговорів я прагну бути уважним до іншого. Я намагаюся відкласти рішення спірного питання з тим, щоб згодом розв’язати остаточно.

На цій стадії розвитку рішення зазвичай ухвалює весь колектив, а не один лідер. Якщо трапляється невдача, вона сприймається як спільна, а не просто «звалюється» вина на лідера чи когось із колег. Весь колектив намагається знайти вихід із цієї ситуації. Тому, звичайно, ніхто вже не боїться йти на певний ризик у прийнятті рішень, ніхто не боїться брати на себе відповідальність. Спостерігається вільний обмін інформацією між членами колективу. На цьому етапі члени колективу ще не готові брати на себе відповідальність, і тому чекають, доки лідер сам розподілить ролі, визначити завдання та не ініціює дії групи.

Уважно прочитайте 10 висловлювань, які відображають реакції на деякі ситуації спілкування. Кожне з них оціните як вірне (В) або невірне (Н) стосовно до себе, поставивши поруч з кожним пунктом відповідну букву. Методика призначена для вивчення рівня комунікативного контролю. Шнайдеру, люди з високим комунікативним контролем постійно стежать за собою, добре інформовані, де і як себе вести. Разом з тим вони відчувають значні труднощі в спонтанності самовираження, не люблять непрогнозованих ситуацій. Придивіться до атмосфера в колективі піщаної розсипи – скільки піщинок зібрано разом, і в той же час кожна з них сама по собі.

Створення довіри в команді є необхідною умовою для формування здорового психологічного клімату. Без взаємоповаги між працівниками і керівництвом неможливо забезпечити стабільність і ефективність роботи. Довіра дозволяє знижувати рівень конфліктів і підвищує лояльність співробітників. Пропонуємо для розмірковувань модель діяльності психолога з метою поліпшення соціально-психологічного клімату в колективі (організації будь-якої сфери діяльності). Так само лідер повинен, якнайшвидше, забезпечити розуміння, і поставленої мети та завдань з боку кожного з членів колективу.

Розуміння та підтримка цих особливостей можуть значно покращити психологічний клімат в колективі. Важливо створити сприятливі умови для самовираження та розвитку кожного члена групи. Багато сучасних керівників бояться цієї стадії, тому що при цьому роль лідера знижується, оскільки умовно лідером може стати кожен, залежно від важливості його роботи. Кожен може брати на себе якісь повноваження і вирішувати проблеми, що виникають. Усі підтримують одне одного, кожен успіх помічається і радує всіх, а невдачі обговорюються відкрито, без остраху. А у нездоровому колективі, навпаки, радіють невдачам.

СПКК впливає на продуктивність праці, на ставлення працівників до організації взагалі, так і до конкретного керівника зокрема, а також до своїх безпосередніх обов’язків. Увага має дуже велике значення в житті люди­ни. Якщо учень не може зосередитися під час по­яснення вчителя, то він не зможе зрозуміти і за­пам’ятати матеріал. Увага також потрібна і в пов­сякденному житті людини. Легко уявити, що чекає неуважну людину за кермом автомобіля. У конфліктній ситуації особиста мета одного опонента не збігається з прагненням другого, цілі сторін вступають у протиріччя.